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이러한 수업방법을 통해 학습자는 관련지식을 습득하고 실제적인 과제를 해결함으로써 복잡한 학습환경에 내재되어 있는 지식과 기능을 습득한다. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능 10. 파이너의 재개념주의 9. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론 7.hwp 교육학 총정리 Part11. 콜맨의 교육자본 16. 맥그리거의 XY인간관 18. 다문화교육 1. 분산적 지도성 19.hwp. 목표기반시나리오 2.hwp 교육학 총정리 Part11.zip [목차] 1. 목표기반시나리오 목표기반시나리오법은 가상의 시나리오를 교사가 제시하면 학생은 시나리오 속의 역할을 맡아 임무를 수행한다. 상호제지이론 13. 과학적 관리론 3. 이 과정에서 목표로 하는 지식과 기술을 습득하는 것을 목적으로 이루어지는 수업이 바로 목표기반시나리오법이다.hwp 교육학 총정리 Part11.. 블록타임제 4. 타일러의 교육과정개발모형 17. 발전교육론 2. ,wp 자료.교육학 총정리 Part11 업로드 교육학 총정리 Part11. 기대가치이론 14. 인지적 도제이론 11.hwp 교육학 총정리 Part11 ......

 

 

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[목차]

 

1. 목표기반시나리오

2. 과학적 관리론

3. 블록타임제

4. 생활지도의 개념과 원리

5. 발견학습

6. 허어쉬와 블랜차드의 지도성이론

7. 부르디외의 문화적 재생산이론

8. 파이너의 재개념주의

9. 카텔의 유동적 지능과 결정적 지능

10. 인지적 도제이론

11. 합리적 행동적 정서치료

12. 상호제지이론

13. 기대가치이론

14. 아들러의 개인심리학

15. 콜맨의 교육자본

16. 타일러의 교육과정개발모형

17. 맥그리거의 XY인간관

18. 분산적 지도성

19. 발전교육론

20. 다문화교육

 

 

 

 

1. 목표기반시나리오

목표기반시나리오법은 가상의 시나리오를 교사가 제시하면 학생은 시나리오 속의 역할을 맡아 임무를 수행한다. 이 과정에서 목표로 하는 지식과 기술을 습득하는 것을 목적으로 이루어지는 수업이 바로 목표기반시나리오법이다. 즉, 이러한 수업방법을 통해 학습자는 관련지식을 습득하고 실제적인 과제를 해결함으로써 복잡한 학습환경에 내재되어 있는 지식과 기능을 습득한다. 이러한 목표기반시나리오는 학습자 중심의 교육모형으로 학습자의 능동적 참여활동과 협동학습을 강조한다.

 

 

 

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