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wp 만1세1년. 만1세1년.hwp 만1세1년. 확장으로 에어캡을 바닥에 붙여 놓고 발로 밟으면서 나는 소리도 들어보고, 밟을 때 나는 소리를 들으면서 미소를 보인다. 숟가락으로 밥을 뜨는게 잘 안되자 손가락으로 밥을 먹으려고 한다. OO가 스스로 눌러볼 수 있도록 하면서 손가락으로 꾹 누를 때 나는 소리를 들으면서 미소를 보인다.hwp 만1세1년. 신체운동 미리 준비해 놓은 에어캡 조각을 제시하고, OO가 탐색해 볼 수 있는 시간을 충분히 제공한 후 “OO야 선생님이 무엇을 가지고 있을까?”라고 이야기를 해 주면서 “여기 동그란 모양을 누르니 톡톡소리가 나는구나”“선생님하고 같이 눌러 볼까?”라고 하면서, 에어캡을 눌러 보기를 하였다.만1세 1년 3월-다음해 2월 관찰일지 및 영역별 발달평가 40Page분량 (평가제) 등록 ???? (File).zip [목차] (1) 기본생활 - 관찰내용 - 발달평가 (2) 신체운동 - 관찰내용 - 발달평가 (3) 의사소통 - 관찰내용 - 발달평가 (4) 사회관계 - 관찰내용 - 발달평가 (5) 예술경험 - 관찰내용 - 발달평가  ......

 

 

Index & Contents

만1세 1년 3월-다음해 2월 관찰일지 및 영역별 발달평가 40Page분량 (평가제) 등록

 

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[목차]

 

        (1) 기본생활

- 관찰내용

- 발달평가

        (2) 신체운동

- 관찰내용

- 발달평가

        (3) 의사소통

- 관찰내용

- 발달평가

        (4) 사회관계

- 관찰내용

- 발달평가

        (5) 예술경험

- 관찰내용

- 발달평가

        (6) 자연탐구

- 관찰내용

- 발달평가

 

 

 

기본생활습관

점심식사시간에 밥을 스스로 먹는다. 숟가락으로 밥을 뜨는게 잘 안되자 손가락으로 밥을 먹으려고 한다. 교사가 숟가락을 들어서 밥을 뜨는 것을 도와주려고 하자 고개를 절레절레 흔들며 ‘어어’라고 한다.

신체운동

미리 준비해 놓은 에어캡 조각을 제시하고, OO가 탐색해 볼 수 있는 시간을 충분히 제공한 후 “OO야 선생님이 무엇을 가지고 있을까?”라고 이야기를 해 주면서 “여기 동그란 모양을 누르니 톡톡소리가 나는구나”“선생님하고 같이 눌러 볼까?”라고 하면서, 에어캡을 눌러 보기를 하였다. OO가 스스로 눌러볼 수 있도록 하면서 손가락으로 꾹 누를 때 나는 소리를 들으면서 미소를 보인다. 확장으로 에어캡을 바닥에 붙여 놓고 발로 밟으면서 나는 소리도 들어보고, 밟을 때 나는 소리를 들으면서 미소를 보인다.

의사소통

OO가 그릇에 음식을 담아서 숟가락으로 옆에 앉은 OO가 “아”라고 말하며 숟가락으로 음식을 먹여 준다. 음식을 먹여 주고나서 다시 한번 OO에게 음식을 준다.

 

 

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