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사진 등을 학생들에게 보여 주고, 분류, 발표 및 보충 설명을 한다. · 개별 학습 · 발표 및 보충 설명 시청각 자료, 평가지 15분전개 2· <평가지 2>를 전개1과 같이 진행한다. 미래사화와탐구수행평가cimous 1. < 수업 전개> 단 계 수업 전개 과정자 료시 간도 입· 인사 · 학습 목표 설명 · 학생용 탐구 학습 자료 배부 학습 자료 5 분전개 1· <평가지 1>을 학습한다.평가지 25분 ※ 3～4차시 : ‘보고 읽고 쓰고 말하는’ 수업 1) 비디오 수업 : ‘나무를 심은 사람’ ① 감독 소개와 함께 영화에 대한 해설을 덧붙이고 질문지를 미리 나누어 준 뒤 감상한다. · 환경 오염 현상을 종류별로 제시하여 설명할 수 있다. · 인류가 환경 문제 해결을 위해 해야 할 일이 무엇인지 설명할 수 있다.평가지 전개 3· <평가지 3>을 조별 혹은 전체 토론으로 진행한다. 판매도 한다(2만원 정도). 영화 시간은 30분이다. · <평가지4>를 조별로 협동 토론하여 몇 개 조가 발표한다. ② 비디오는 ‘영화 마을’ 등에서 빌릴 수 있다. 그리고 나서 각자 쓰게 하고 질문지를 ......
Index & Contents
미래 사회의 탐구 Down
미래 사회의 탐구.hwp 자료문서 (DownLoad).zip
미래 사회의 탐구
미래 사회의 탐구에 대한 자료입니다. 미래사화와탐구수행평가cimous
1. 환경과 인류의 미래
(1) 환경 문제의 중요성(1차시)
<학습 목표>
· 환경 문제가 발생하는 여러 가지 원인을 이해한다.
· 환경 오염 현상을 종류별로 제시하여 설명할 수 있다.
· 환경 문제에 관한 자료를 수집, 분류, 분석할 수 있다.
· 환경을 중요하게 여기는 삶의 가치를 가진다.
<수업 전개>
단 계 수업 전개 과정자 료시간도 입· 인사
· 학습 목표 설명
· 학생용 탐구 학습 자료 배부 학습
자료 5분전개 1· 환경 오염 실태를 알 수 있는 신문 기사, TV 프로그램, 사진 등을 학생들에게 보여 주고, <평가지 1>을 학습한다.
· 개별 학습
· 발표 및 보충 설명 시청각 자료,
평가지 15분전개 2· <평가지 2>를 전개1과 같이 진행한다. 평가지 10분전개 3· <평가지 3>을 전개2와 같이 진행한다. 평가지 10분전개 4· <평가지 4>를 조별로 협동 토론하여 몇 개 조가 발표한다. 평가지 10분
(2) 환경 문제의 해결을 위한 우리의 관점과 자세(2차시)
<학습 목표>
· 경제 성장과 환경 문제의 관계를 설명할 수 있다.
· 경제 성장 옹호론과 반대론(환경 보호론)의 근거를 설명할 수 있다.
· 지속 가능 개발(ESSD)의 의미를 이해한다.
· 인류가 환경 문제 해결을 위해 해야 할 일이 무엇인지 설명할 수 있다.
· 환경 문제의 해결 과정에 적극적으로 참여하여 활동할 수 있다.
< 수업 전개>
단 계 수업 전개 과정자 료시 간도 입· 인사 · 학습 목표 설명
· 학생용 탐구 학습 자료 배부 학습
자료 5 분전개 1· <평가지 1>을 학습한다.
· 개별 학습 · 발표 및 보충 설명
평가지 20분전개 2· <평가지 2>를 학생 개별로 학습하게 하고, 발표 및 보충 설명을 한다.평가지 전개 3· <평가지 3>을 조별 혹은 전체 토론으로 진행한다.
· <평가지4>를 조별로 협동 토론하여 몇 개 조가 발표한다.
· <평가 3>과 <평가 4>를 동시에 진행하기에는 수업 시간이 부족할 수 있으므로 어느 하나를 선택하거나, 또는 별도의 한 시간 수업을 배분할 수도 있다.평가지 25분
※ 3～4차시 : ‘보고 읽고 쓰고 말하는’ 수업
1) 비디오 수업 : ‘나무를 심은 사람’
① 감독 소개와 함께 영화에 대한 해설을 덧붙이고 질문지를 미리 나누어 준 뒤 감상한다. 그리고 나서 각자 쓰게 하고 질문지를 회수한다. 몇 학생의 소감을 들어본다. 영화 시간은 30분이다.
② 비디오는 ‘영화 마을’ 등에서 빌릴 수 있다. 판매도 한다(2만원 정도).
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