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,둘,셋, 셋. 친구들이 웃으며 즐거워하자 머리 위에 탬버린을 올리고 손복벨을 발목에다 끼운다. 몇몇 친구들이 “나”라고 하자 그중 왼쪽으로 꼬기도 하고 오른쪽으로 풀을 꼬기도 한다.zip [목차] 만 3세 21명 2학기 유아관찰일지와 상담일지- 평가제 2학기 유아 관찰기록 일지 관찰기간: 9-2월 담임 원장 이름 000 성별 생년월일 년 월 일 (만 3세 ) 표준보육과정 관련영역 관찰일 관찰내용 신체운동건강 0/0 풀 싸움 놀이 방법을 알려주자 주변에서 길다란 풀을 찾으러 이리저리 뛰어다닌다.”라고 말하자 “안에 자동차를 더 많이 넣어볼까?”라고 말하며 한 손으로 자동차를 잡는다. 친구들은 박수를 치며 웃는다.hwp 만 3세 21명 2학기 유아관찰일지와  상담일지- 평가제. **이가 “자동차가 격자블록 안에 많이 들어갔다.hwp 만 3세 21명 2학기 유아관찰일지와  상담일지- 평가제. 교사에게 “개미 눈 몇 개야?”하고 묻는다. 만 3세 21명 2학기 유아관찰일지와  상담일지- 평가제.. 교사가 칭찬해주며 언어영역에 있는 우리나라 글자  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

만 3세 21명 2학기 유아관찰일지와 상담일지- 평가제

 

 

 

 

2학기 유아 관찰기록 일지

관찰기간: 9-2월

담임

원장

 

 

이름

000

성별

 

생년월일

년 월 일 (만 3세 )

표준보육과정

관련영역

관찰일

관찰내용

신체운동건강

0/0

풀 싸움 놀이 방법을 알려주자 주변에서 길다란 풀을 찾으러 이리저리 뛰어다닌다. 어린이집 주변 곳곳에서 적당한 풀을 찾아가지고 오자 “나랑 풀싸움 할사람?”이라고 외친다. 몇몇 친구들이 “나”라고 하자 그중 왼쪽으로 꼬기도 하고 오른쪽으로 풀을 꼬기도 한다. 순간적으로 들고 있는 풀에 힘을 주어 oo이의 풀을 끊기 위해 시도한다.

의사소통

0/0

언어영역에서 칠판에 글자 자석을 붙이며 놀이한다. 교사가 다가가 “무궁화”라고 글자를 만들어 주자 자신의 이름을 만들어 교사에게 보여준다. 교사가 칭찬해주며 언어영역에 있는 우리나라 글자 카드를 보여주자 “겨울왕국, 눈사람” 글자를 만들어 교사에게 보여주고 00이에게 “이거 겨울왕국 만들어졌다”라고 이야기하며 함께 웃는다.

사회관계

0/0

쌓기영역에서 격자블록을 꺼내 하나씩 연결 하여 놀이를 한다. 격자블록을 연결하여 “주차장입니다.”라고 말한다. 자동차를 격자블록 안에 넣으며 “자동차 하나, 둘, 셋. 안에 넣자.”라고 친구**에게 말한다. **이가 “자동차가 격자블록 안에 많이 들어갔다.”라고 말하자 “안에 자동차를 더 많이 넣어볼까?”라고 말하며 한 손으로 자동차를 잡는다.

예술경험

0/0

점심 식사 전 손을 닦고 나온 00이는 음률영역에서 탬버린을 들더니 흔들고 춤을 춘다. 친구들이 웃으며 즐거워하자 머리 위에 탬버린을 올리고 손복벨을 발목에다 끼운다. 손으로 머리에 탬버린을 잡고 뛰며 춤을 춘다. 친구들은 박수를 치며 웃는다. 도시락을 준비하는 친구들을 보고 나서 악기들을 정리하고 도시락을 준비한다.

자연탐구

0/0

“개미 다리는 몇 개일까?” 하고 묻자 개미다리를 세며 “하나,둘,셋,넷,다섯,여섯개야”라고 말한다. “개미는 무슨색이야?”라고 묻자 “블랙! 검정색이야”한다. 교사에게 “개미 눈 몇 개야?”하고 묻는다. 교사가 대답하기도 전에 “하나 둘”세더니 “개미눈은 두 개야”라고 말한다.

 

 

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