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분명 행복하게 만은 살지 않을 것이다..장애아동통합교육 유아교육과 4학년 특수아교육 A형 유.hwp 장애아동통합교육(2).hwp 장애아동통합교육(2). 우리 둘째아이가 통합교육을 받고 있는 유치원에 다니고 있다. 나또한 두자녀을 키우는 부모로서 아이들. , 분명 행복하게 만은 살지 않을 것이다. 유아교육과 4학년 특수아교육 A형 유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오 Ⅰ. 통합교육의 당위성 1) birch의 당위성 2) 장애아동에게 미치는 혜택 3) 비장애 아동에게 미치는 혜택 4. 유치원통합교육 실천 방안 3. 유치원통합교육 실천 방안 3. 맺은말 ※ 참고문헌 ※ Ⅰ..hwp 자료문서 (DownLoad). 통합교육의 과제 Ⅳ. 현장의 특수학급 교사가 느낀 통합교육의 어려움과 문제점 2.hwp.. 통합교육의 당위성 1) birch의 당위성 2) 장애아동에게 미치는 혜택 3) 비장애 아동에게 미치는 혜택 4. 통합교육 1. 통합교육의 역사적 배경 1) 정상화 원리 2) 탈수용시설화 3) 최소제한 환경 4) 일반교육 주도 5) 완전통합  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

유아교육과 4학년 특수아교육 A형

유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 통합교육

1. 통합교육의 정의

2. 통합교육의 역사적 배경

    1) 정상화 원리

    2) 탈수용시설화

    3) 최소제한 환경

    4) 일반교육 주도

    5) 완전통합

3. 통합교육의 당위성

    1) birch의 당위성

    2) 장애아동에게 미치는 혜택

    3) 비장애 아동에게 미치는 혜택

4. 현장에서 통합교육으로 인해 발생하는 문제점

Ⅲ. 유아교육기관에서 장애아동 통합교육의 과제 및 개선방향

1. 현장의 특수학급 교사가 느낀 통합교육의 어려움과 문제점

2. 유치원통합교육 실천 방안

3. 통합교육의 과제

Ⅳ. 맺은말

※ 참고문헌 ※

Ⅰ. 들어가는 말

장애아이를 가진 집, 분명 행복하게 만은 살지 않을 것이다.

그러나 사람들이 생각하는 것처럼 불행하거나 한숨만 푹푹 쉬며 사는 것은 더더욱 아니다.

나또한 두자녀을 키우는 부모로서 아이들이...

 

 

 

유아교육과 4학년 특수아교육 A형

유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오

 

Ⅰ. 들어가는 말

 

Ⅱ. 통합교육

1. 통합교육의 정의

2. 통합교육의 역사적 배경

1) 정상화 원리

2) 탈수용시설화

3) 최소제한 환경

4) 일반교육 주도

5) 완전통합

3. 통합교육의 당위성

1) birch의 당위성

2) 장애아동에게 미치는 혜택

3) 비장애 아동에게 미치는 혜택

4. 현장에서 통합교육으로 인해 발생하는 문제점

 

Ⅲ. 유아교육기관에서 장애아동 통합교육의 과제 및 개선방향

1. 현장의 특수학급 교사가 느낀 통합교육의 어려움과 문제점

2. 유치원통합교육 실천 방안

3. 통합교육의 과제

 

Ⅳ. 맺은말

 

※ 참고문헌 ※

 

 

Ⅰ. 들어가는 말

 

장애아이를 가진 집, 분명 행복하게 만은 살지 않을 것이다.

그러나 사람들이 생각하는 것처럼 불행하거나 한숨만 푹푹 쉬며 사는 것은 더더욱 아니다.

나또한 두자녀을 키우는 부모로서 아이들이 건강하게 자라나는데 감사할 뿐이다.

우리 둘째아이가 통합교육을 받고 있는 유치원에 다니고 있다. 일반아이와 장애아이들이 같이 교육받는 것이다. 처음에는 반감도 있었지만 내 아이가 앞으로 살아가면서 남을 사랑할 줄 아이가 되는 바람에서 결심을 하게됬다.

일부시각에서는 통합교육은 정상아들에게 별로 좋지 않다는 우려의 목소리를 듣게 된다, 가까운 친척들도 좀 그렇지 않냐 라고 물어올 때가…(생략)

 

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