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신체 등) 교사의 말을 이해하며 교사가 사물을 물어보면 손으로 가리킨다.hwp 부모상담일지[2]..hwp.부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지 레포트 부모상담일지[2]. 대인관계 친구들이 가지고 노는 놀잇감을 빼으려는 행동도 보이긴 하지만 아직은 친구와 놀이 하는 방식을 모르고 자기 중심적이고 소유욕이 발달하기 때문에 장난감을 나누어 갖거나 하는 일은 하지 못한다. 부모상담일지[2].hwp 부모상담일지[2].hwp 부모상담일지[2].hwp 부모상담일지[2].hwp 부모상담일지[2]. 두발로 뛰거나 장애물을 피해 넘어오거나 달려올수 있으며 간단한 음료는 돌려서 딸수 있. , 싫어해”라고 이야기해주어 친구가 느낄 수 있는 감정에 대해 이야기 하고 있다 발달정도 (언어,, 신체 등) 행동특성 건의사항 (2) 부모 기본생활습관 대인관계 발달정도 (언어,여러번 반복하면 간단한 사물은 입으로 표현하지만 아직은 말보다는“꿍”“물”“우”등 한단어와 몸짓언어로 의사를 표현한다.hwp 부모상담일지[2].hwp 부모상담일지 ......

 

 

Index & Contents

부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지 레포트

 

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[목차]

 

부모상담일지 - 만1세 3월-다음해 2월 1년 개별면담일지

        (1) 교사

기본생활습관

대인관계

발달정도 (언어, 신체 등)

행동특성

건의사항

        (2) 부모

기본생활습관

대인관계

발달정도 (언어, 신체 등)

행동특성

건의사항

 

 

 

기본생활습관

어린이집에서는 대체로 잘 자고 1시간 30분~2시간 정도 낮잠을 자고 일어나는데 웃으며 일어나는 날도 종종 있다.

대인관계

친구들이 가지고 노는 놀잇감을 빼으려는 행동도 보이긴 하지만 아직은 친구와 놀이 하는 방식을 모르고 자기 중심적이고 소유욕이 발달하기 때문에 장난감을 나누어 갖거나 하는 일은 하지 못한다. 이런 행동들이 보이면 “여기에 같은 놀잇감이 있네”“친구의 놀잇감을 가지고 가면 친구가 을어, 싫어해”라고 이야기해주어 친구가 느낄 수 있는 감정에 대해 이야기 하고 있다

발달정도 (언어, 신체 등)

교사의 말을 이해하며 교사가 사물을 물어보면 손으로 가리킨다. 여러번 반복하면 간단한 사물은 입으로 표현하지만 아직은 말보다는“꿍”“물”“우”등 한단어와 몸짓언어로 의사를 표현한다. 두발로 뛰거나 장애물을 피해 넘어오거나 달려올수 있으며 간단한 음료는 돌려서 딸수 있다.

 

 

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