그 원인은 무엇인가, ‘왕따’와 학교폭력을 걱정하는 학부모들, 허탈감과 분노를 안고 교직을 떠나는 퇴직 교원들,학교 붕괴의 대책 Ⅰ.zip 학교붕괴의 위기와 대처방안 왜 우리 교육이 이 지경에 이르렀는가, 통제 불능의 무질서한 교실수업,, 학습의욕을 잃고 방황하는 학생들, 일그러진 학교풍경을 일컬어 교실붕괴 또는 학교붕괴라고 한다. 학교재정 Ⅶ. 학교행정 Ⅱ...학교붕괴의 위기와 대처방안 Up 학교붕괴의 위기와 대처방안. 교과과정 Ⅲ. 자유주의적, 교실붕괴란 무엇이며 그 실상은 과연 어떠한가, 불신과 갈등으로 살벌해진 학교 분위기, 그에 대한 대처 방안은 무엇인가, 교육 붕괴란 학교에서 정상적인 교육활동이 마비되어 학교의 교육목적달성이 거의 불가능한 사태를 일컫는다.. 학교 붕괴를 바라보는 여러 관점 1. 사회분위기 Ⅵ. 학생들의 변화 ❑ 본 론 4 . 학교 붕괴의 개념 . , 이러한 기괴하고 삭막한, 라는 물음에 대하여 레포트를 작성했습니다. 학생 지도 방법 Ⅳ. 학교 붕괴의 개념과 다양한 관점 Ⅰ. (2) 권위주의적 ......
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학교붕괴의 위기와 대처방안
왜 우리 교육이 이 지경에 이르렀는가, 교실붕괴란 무엇이며 그 실상은 과연 어떠한가, 그 원인은 무엇인가, 그에 대한 대처 방안은 무엇인가, 라는 물음에 대하여 레포트를 작성했습니다. 학교붕괴
❑ 서론
본 론 1 . 학교 붕괴의 개념과 다양한 관점
Ⅰ. 학교 붕괴의 개념
Ⅱ. 학교 붕괴를 바라보는 여러 관점
❑ 본 론 2. 학교 붕괴의 실상과 사례
Ⅰ. 학교 붕괴의 실상
Ⅱ. 학교 붕괴의 사례
Ⅲ. 수업 붕괴에 대한 조사결과
❑ 본 론 3 . 학교 붕괴의 원인
Ⅰ. 교육 붕괴를 초래한 사회의 분위기
Ⅱ. 교육 붕괴를 초래한 교육제도
Ⅲ. 무리하게 밀어붙인 교육개혁 정책의 부작용
Ⅳ. 학생들의 변화
❑ 본 론 4 . 학교 붕괴의 대책
Ⅰ. 학교행정
Ⅱ. 교과과정
Ⅲ. 학생 지도 방법
Ⅳ. 학부모의 태도
Ⅴ. 사회분위기
Ⅵ. 학교재정
Ⅶ. 교육개혁
❑ 결 론
신뢰와 존경과 교권을 상실한 교육자들, 통제 불능의 무질서한 교실수업, 학습의욕을 잃고 방황하는 학생들, ‘왕따’와 학교폭력을 걱정하는 학부모들, 불신과 갈등으로 살벌해진 학교 분위기, 무력감에 빠진 학교장들, 허탈감과 분노를 안고 교직을 떠나는 퇴직 교원들, 이러한 기괴하고 삭막한, 일그러진 학교풍경을 일컬어 교실붕괴 또는 학교붕괴라고 한다. 즉, 교육 붕괴란 학교에서 정상적인 교육활동이 마비되어 학교의 교육목적달성이 거의 불가능한 사태를 일컫는다.
Ⅱ. 학교 붕괴를 바라보는 여러 관점
1. 자유주의적, 시장적 관점을 경계한다.
(1) 학교붕괴를 바라보는 두 가지 흐름
현재 학교붕괴 현상에 대한 논의는 매우 다기한 다양한 측면과 내용으로 전개되고 있지만 이 문제를 바라보는 태도와 관점은 크게 볼 때 두 가지 경향으로 구분된다고 보여 진다. 하나는 학교붕괴의 기본적인 책임과 원인이 학교체제와 교사에 있으며 그 해결에도 명백한 한계를 지니므로 학교 이외의 새로운 대안을 찾거나 경쟁과 수요자 선택권이 보장되는 체제로 완전히 변화해야 한다는 경향이다. 그리고 다른 하나는 학교붕괴의 요인이 주되게는 교육개혁의 오류와 반공동체적인 문화 요소의 등장에 있는 것으로 보면서 학교붕괴라는 위기를 극복하고 공교육을 강화해 나가야 한다고 보는 경향이다.
(2) 권위주의적 통제와 획일적 교육이 가장 중요한 원인이다
한국교육의 가장 큰 문제가 획일적 통제와 주입식 교육이고 더 이상 그러한 획일성과 통제에 학생들의 저항에 의해 학교붕괴 현상이 빚어진다는 것이다...
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