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Intro ......

 

기본생활 식습관 도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하여 제일 좋아하는 ‘자동차 놀이를 하며 발의 힘을 조절하며 자동차를 빠르고 느리게 움직일 수 있다. 자신이 속한 반과 교사를 알고,정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중이다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타내며 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다. 팔, 제자리 뛰기, 색종이 등 간단한 미술재료를 다룬다.zip [목차] 기본생활 식습관 도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다.. 배변습관 수면습관 신체운동 신체활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직인다.hwp 영아발달평가 만2세 1학기.hw. , 만들기를 하며 색연필, 뒤, 눈앞에 보이는 친숙한 사물의 이름을 발음해본다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을…(생략) 영아발달평가 만2세 1학기.hwp 영아발달평가 만2세 1학기. 나를 중심으로 앞, 안전 가위, 목  ......

 

 

Index & Contents

영아발달평가 만2세 9명 1학기 보고서

 

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[목차]

 

기본생활

식습관

도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중이다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을 잔다.

배변습관

수면습관

신체운동

신체활동에 자발적으로 참여하여 제자리에서 몸을 움직인다. 팔, 다리, 목 등 움직임을 조절하며 뛰기, 제자리 뛰기, 점프하기, 계단 오르기 등 이동운동을 한다. 규칙적으로 바깥에서 신체활동을 하여 제일 좋아하는 ‘자동차 놀이를 하며 발의 힘을 조절하며 자동차를 빠르고 느리게 움직일 수 있다.

의사소통

낱말을 듣고 친숙한 사물과 사람을 찾을 수 있으며, 눈앞에 보이는 친숙한 사물의 이름을 발음해본다. 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 사물의 이름을 발음해본다. 자신이 원하는 것을 낱말이나 짧은 문장으로 말할 수 있으며 상대방을 바라보며 말을 주고 받는다. 일상생활의 반복적인 일이나 친숙한 상황을 한 두 낱말이나 간단한 문장으로 말해본다.

사회관계

나와 다른 사람의 모습을 구별하며 내 가족에게 애정을 표현한다. 자신이 속한 반과 교사를 알고, 자신이 속한 반의 활동에 즐겁게 참여한다. 스스로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 물건을 정리하며 순서를 알고 기다린다. 여러 가지 감정을 말과 행동으로 나타내며 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보인다.

예술경험

친근한 노래나 동요를 따라 부를 수 있고, 노래나 리듬에 맞춰 몸으로 표현하여 율동을 한다. 자발적으로 그리기, 만들기를 하며 색연필, 안전 가위, 풀, 색종이 등 간단한 미술재료를 다룬다. 모방 행동을 놀이처럼 즐기고 일상생활 경험을 상상놀이로 즐긴다.

자연탐구

관심있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐기며 주변 동식물이나 자연물 탐색하기를 즐긴다. 수 세기는 미흡하지만 많고 적음은 구별할 수 있다. 나를 중심으로 앞, 뒤, 위,

 

 

 

기본생활

식습관

도움을 받아 골고루 음식 먹기를 시도한다. 정해진 자리에 앉아 바르게 먹는 식사 습관을 가지도록 지도 중이며 도구를 사용하여 스스로 먹을 수 있도록 시도중이다. 배변 의사 표현을 하지 않지만 규칙적인 배변 습관을 가지고 있다. 일과에 따라 규칙적으로 편안하게 잠을…(생략)

 

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