`정신지체를 지닌 특수교육대상자는 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람`이다. `장애인 등에 대한 특수교육법`은 정신지체 정의의 준거로 지능과 적응행동을 활용하고 있는데, 적응행동의 범위를 구체적으로 명시하지 않고 있으며 정신지체 발생연령에 대한 명확한 기준도 없는 실정이다. II. 학술적 정의 (1) AAIDD의 정의 미국 지적장애와 발달장애협회(American Association on Intellectual and Developmental Disabilities: AAIDD)에서는 2007년 1월 1일부터 정신지체(mental retardation)라는 용어를 `지적장애와 발달장애(intellectual and developmental disabilities: IDD)`로 변경하고, `정신지체`라는 용어는 아동이 속한 환경이 어떠한가,wp 지적장애(정신지체)의 정의. APA의 정의 참고문헌 지적장애(정신지체)의 정의 다른 장애 영역의 정의가 고정적이고 객관적인 데 비하여 `정신지체`의 정의는 비교적 상대적이며 사회적이고 역사적인 개념에 속한다. 심지어 ......
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[목차]
I. 법적 정의
II. 학술적 정의
1. AAIDD의 정의
2. ICD-10의 정의
3. DSM-IV-TR의 정의
4. APA의 정의
참고문헌
지적장애(정신지체)의 정의
다른 장애 영역의 정의가 고정적이고 객관적인 데 비하여 `정신지체`의 정의는 비교적 상대적이며 사회적이고 역사적인 개념에 속한다. `정신지체`에 대한 의학적 ․ 학문적 지식이 부족했던 1900년대만 하더라도 `정신지체 는 단순히 낮은 지능에 의해 결정되는 고정적인 개념으로 인식되었다. 심지어 모든 정신지체가 유전된다고 보거나 혹은 정신지체를 가진 이들이 범죄를 일으키기 쉬운 집단으로 인식되어 불임시술이 감행된 일도 있었다. 이와 같은 사회적 분위기에서 한 번 정신지체로 정의 ․ 분류된 사람들은 사회적으로나 교육적으로 매우 불리한 지위를 부여받을 수밖에 없었다.
과학이 발달함에 따라 정신지체의 원인과 제 특성들이 알려지게 된 현재, `정신지체`라는 용어는 아동이 속한 환경이 어떠한가, 현대사회에서 요구하는 기본적인 적응기술이 무엇인가, 정신지체를 분류하는 데 광범위하게 사용되고 있는 지적 수준(지능)의 절사점을 어떻게 정할 것인가에 따라 달라질 수 있는 개념으로 인식되고 있다. `정신지체라는 용어 속에 함축되어 있는 상대성 ․ 사회성 ․ 역사성으로 인해 법적 ․ 학술적으로 다양한 정의가 사용되고 있다.
I. 법적 정의
우리나라에서는 정신지체와 관련된 법적 정의를 `장애인 등에 대한 특수교육법`에서 다루고 있다. 이 법에 따르면, `정신지체를 지닌 특수교육대상자는 지적기능과 적응행동상의 어려움이 함께 존재하여 교육적 성취에 어려움이 있는 사람`이다.
`장애인 등에 대한 특수교육법`은 정신지체 정의의 준거로 지능과 적응행동을 활용하고 있는데, 적응행동의 범위를 구체적으로 명시하지 않고 있으며 정신지체 발생연령에 대한 명확한 기준도 없는 실정이다.
II. 학술적 정의
(1) AAIDD의 정의
미국 지적장애와 발달장애협회(American Association on Intellectual and Developmental Disabilities: AAIDD)에서는 2007년 1월 1일부터 정신지체(mental retardation)라는 용어를 `지적장애와 발달장애(intellectual and developmental disabilities: IDD)`로 변경하고, 이에 따라 변경된 협회명을 사용하고 있다.
AAIDD의 전신인 미국정신지체협회(American Association on M…(생략)
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