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ip [목차] 만5세 1학기 22명 관찰일지/평가제 기본생활 건강 / 숟가락으로 밥과 국물을 먹고 숟가락을 숟가락통에 올려 놓는다.zip 만5세 1학기 22명 관찰일지. 팔은 달리는 자세를 잘 취해보고 다리는 크게 보폭을 두고 열심히 달려 보기를 한다. 그러더니 앞에 앉으려고 온 00이에게“ **이랑 같이 앉기로 했어”라고 말한다. 신체운동 / 실외활동을 나와 친구와 잡기 놀이를 한다. 다양한 음식 그림을 보고서 00가 먹고 싶은 것과 건강한 음식을 골라 오려 보기를 한다. **이가 계속 서있으면서 기분이 안조아보이자 “**아 너도 우리랑 같이 앉고 싶어?”하며 교사에게 와서 “**도 같이 앉고 싶어요”라고 말한다. 자연탐구 / 연속수 쓰기를 하려고 연속수를 꺼내어 부교재에 숫자를 적는다.zip. “00아 거기 앉아”라고 말한다. 00에게 획순에 맞게 쓰는 방법을 알려주자 다음에 또 숫자를 쓸때 회순에 맞지 않는 방법으로 숫자를 쓴다.zip 만5세 1학기 22명 관찰일지. 오린 그림을 식판에 붙여 음식 가득한 식판을 완성 해 본다. 이내  ......

 

 

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만5세 1학기 22명 관찰일지/평가제 레포트

 

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[목차]

 

만5세 1학기 22명 관찰일지/평가제

 

 

 

 

기본생활

건강

/

숟가락으로 밥과 국물을 먹고 숟가락을 숟가락통에 올려 놓는다. 머리를 만지고 팔을 내리다가 숟가락을 쳐서 숟가락이 바닥에 떨어진다. 일어나서 덜어진 숟가락을 주워서 싱크대로 가서 숟가락을 흐르는 물에 두 손으로 씻은 후 물기를 털고 손을 수건에 닦은 후 자리로 가서 숟가락통에 올려놓은 후 숟가락통의 위치를 살짝 위로 올려놓는다.

신체운동

/

실외활동을 나와 친구와 잡기 놀이를 한다. 팔은 달리는 자세를 잘 취해보고 다리는 크게 보폭을 두고 열심히 달려 보기를 한다. 이내 친구를 잡고 친구가 다시 00를 잡기 위해 열심히 달려 도망 치기를 한다

의사소통

/

대소집단 활동으로 다 함께 모여 동화 듣기를 하며 교사가 자동차와 관련된 동화를 들려준다. 들려주는 동화에 00이도 바르게 앉아서 동화 듣기를 한다. 동화를 듣고 나서 이야기를 나누며 동화에 대해 물어보자 손을 들고 이야기 나누기를 해 본다.

사회관계

/

점심 시간에 자리에 앉지 않고 두리번 거린다. 그러더니 앞에 앉으려고 온 00이에게“ **이랑 같이 앉기로 했어”라고 말한다. 어떻게 해야할지 난감해 하고 있자 00이가 온다. “00아 거기 앉아”라고 말한다. **이가 계속 서있으면서 기분이 안조아보이자 “**아 너도 우리랑 같이 앉고 싶어?”하며 교사에게 와서 “**도 같이 앉고 싶어요”라고 말한다. **이도 가까이 앉을 수 있도록 옆의 자리를 만들어 주니 서로 웃으며 신나는 모습을 보인다.

예술경험

/

미술 영역에 있는 활동지를 보더니 ‘우와 식판이다’ 하고서 활동지에 관심을 보인다. 다양한 음식 그림을 보고서 00가 먹고 싶은 것과 건강한 음식을 골라 오려 보기를 한다. 오린 그림을 식판에 붙여 음식 가득한 식판을 완성 해 본다.

자연탐구

/

연속수 쓰기를 하려고 연속수를 꺼내어 부교재에 숫자를 적는다. 순서대로 잘 따라 적다가 친구와 이야기를 나눈다. 어느새 시간이 1~2분가량 지나고 다시 연속수를 쓰기 시작한다. 한 장을 끝내고 풀칠을 하여 연속수에 붙인다. 그러고 나서 또다시 친구들과 이야기를 하다가 다시 숫자를 이어본다. 7이라는 숫자를 획순에 맞지 않게쓴다. 00에게 획순에 맞게 쓰는 방법을 알려주자 다음에 또 숫자를 쓸때 회순에 맞지 않는 방법으로 숫자를 쓴다.

 

 

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