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무엇이 문제인가 2.hwp 일본 교과서 역사 왜곡 문제.hwp 일본 교과서 역사 왜곡 문제. 본론 1. 이 단체는 집권 자민당의 기반인 일본청년회의소와 유력기업 간부들, 각 학교를 상대로 전시회를 열고, 우익단체와 교사들이 중심이 된 자유주의사관연구회, 일 관계 모색 또 이들은 한국을 비롯한 주변국들이 교과서의 수정을 요구하자, 도쿄교육재흥네트워크,일본 교과서 역사왜곡,, 봉건적 왕권을 우상화 ? 신비화한 정치종교로서 국민통합을 통한 중앙집권국가의 건설이었다. 2.hwp 일본 교과서 역사 왜곡 문제. 어떻게 극복할 것인가 Ⅲ..hwp 일본 교과서 역사 왜곡 문제. 패전 이후 전쟁 국가화의 체제를 모색해 온 일본 4.zip [목차] Ⅰ. 역사왜곡에 대한 대응 5. 역사교과서 왜곡의 정치적 의미 1) 역사교과서 왜곡의 정치적 의미 일본이 명치유신이라는 근대화의 개혁으로 아시아에서 유일하게 식민지화나 반식민지를 면한 근대국가로 발전한 것을 보고 서양이나 아시아의 이웃은 일본의 예를 성공사례로 보았다.hwp 문서파일  ......

 

 

Index & Contents

일본 교과서 역사 왜곡 문제 보고서

 

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[목차]

 

Ⅰ. 서 론 : 연구하는 이유 (문제제기)

Ⅱ. 본론

1. 일본 교과서 역사왜곡, 무엇이 문제인가

2. 역사교과서 왜곡의 정치적 의미

3. 패전 이후 전쟁 국가화의 체제를 모색해 온 일본

4. 역사왜곡에 대한 대응

5. 어떻게 극복할 것인가

Ⅲ. 결론 :

교과서 문제를 계기로 한 올바른 한, 일 관계 모색

 

 

 

또 이들은 한국을 비롯한 주변국들이 교과서의 수정을 요구하자, `한국과 중국이 일본 역사교과서에 대해 의견을 말하는 것은 무리한 요구이며 내정간섭`이라고 강력한 불만을 드러내는 한편, 각 학교를 상대로 전시회를 열고, 일반서점 판매까지 하는 등 당사국들을 무시하는 작태를 계속하고 있다. 이 단체는 집권 자민당의 기반인 일본청년회의소와 유력기업 간부들, 우익단체와 교사들이 중심이 된 자유주의사관연구회, 도쿄교육재흥네트워크, 《산케이신문》 등 정계·재계·학계·언론계 등 광범위한 동조·지원 세력이 가담하고 있는 등 일본의 팽창주의와 신제국주의 이론에 근거를 제공하고 있다.

 

 

2. 역사교과서 왜곡의 정치적 의미

 

1) 역사교과서 왜곡의 정치적 의미

일본이 명치유신이라는 근대화의 개혁으로 아시아에서 유일하게 식민지화나 반식민지를 면한 근대국가로 발전한 것을 보고 서양이나 아시아의 이웃은 일본의 예를 성공사례로 보았다. 서양의 근대적 국민국가의 건설이 모범적 사례를 꼽는다면 시민혁명을 통한 국민을 중추로 하는 근대국가의 건설인 것과는 달리, 봉건적 왕권을 우상화 ? 신비화한 정치종교로서 국민통합을 통한 중앙집권국가의 건설이었다. 황국사관이라는 천황=왕권의 신비화가 왕을 신으로 숭배하는 근대국가에선 유래가 없는 종교국가로서 국민을 왕의 노예로 만듦으로써 이웃나라에 대한 침략으로 엄청난 화를 입히게 되었다. 황국사관이란 왕을 신으로 받드는 신격화는 서양의 시민혁명에서 제1차적으로 필수적으로 타파되어야 했던 왕권신수설의 일본제국식 표현인 것이다. 일본의 근대국가라는 개혁체제의 국가이념이란 것이 봉건적 신분윤리와 원시시대 태양 숭배적 신앙이 야합하여 이상야릇한 정치종교를 만들어 내었던 것이다.

 

 

 

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