이화여대 상담심리 교육대학원 학업계획서 Report
[목차]
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
[학업계획서]
1. 진학의 동기
저는 인간사회와 대인관계에 대한 관심이 많았습니다. 학부 시절에는 심리학 수업에서 인간관계의 기초적인 이론들을 배우며 많은 관심을 느꼈습니다. 그래서 학부 시절부터 대인관계에 대한 이론과 실제적인 적용방법에 대해 더 깊게 알아보고 싶은 욕구가 생겨, 교육대학원에서 상담심리 전공을 공부하고자 결심하게 되었습니다.
또한 제가 취업을 준비하면서 실제 상담사들의 업무를 관찰하고 상담기술을 배우는 기회를 가졌습니다. 이 경험을 통해 상담사가 가진 강점과 약점을 알게 되었으며, 상담사의 역할과 그 중요성에 대해 다시 한 번 깨달을 수 있었습니다. 이러한 경험은 제게 상담심리 전공에서 배우는 이론을 현실적으로 적용해볼 수 있는 기회를 제공할 것으로 생각하고 있습니다.
그리고 저는 학습자와의 대화와 상호작용을 통해 언어적, 인지적, 감정적 발달을 돕는 교육에 대한 열정을 가지고 있습니다. 교육대학원에서 상담심리 전공을 공부하면서, 교사와 학생, 학부모와 교사, 교육자와 사회 전반의 대인관계를 다루는 연구와 실습에 참여하고자 합니다.
마지막으로, 이화여대 교육대학원 상담심리 전공은 우수한 교수진과 다양한 연구 환경을 제공한다는 평판이 있습니다. 이러한 환경에서 전공 지식을 습득하고, 다른 학생들과 함께 연구하며 더욱 전문적이고 실질적인 지식을 얻을 수 있는 좋은 기회가 될 것으로 기대합니다.
이러한 이유들이 결합하여 이화여대 교육대학원 상담심리 전공에 진학하고자 하는 저의 동기입니다. 인간관계와 대인관계, 학습자와 교사의 상호작용, 그리고 상담사의 역할과 중요성에 대한 이론적인 지식과 실제 적용 방법에 대한 열망이 제 동기의 핵심입니다. 이화여대 교육대학원 상담심리 전공은 이러한 관심사와 열정을 실현할 수 있는 좋은 교육 환경을 제공하고, 저는 이러한 환경에서 전문적이고 실질적인 지식을 습득하고, 연구와 실습을 통해 실제 상황에서의 문제 해결 능력을 키우고자 합니다. 이러한 목표를 달성하기 위해 열심히 공부하고, 다른 학생
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