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Intro ......

 

여기 동물 진짜 많다. 잠시 후 컵을 가져가자 “야~ 그거 내가 할 꺼였어”하며 울음을 터트린다. 어떤 표현이냐고 묻자 “바람이 부는 모습이에요”라고 말한다.hwp 1학기 유아 관찰기록일지 만 3세 19명.hwp 1학기 유아 관찰기록일지 만 3세 19명. 모은 후 빗자루를 책상에 받친 다음 빗자루로 한꺼번에 담는다. 휴지통에 가서 버리고 와서 다시 바닥에 있는 종이조각을 모은다. 같이 세어보자!ʼʼ라고 말하며 손가락으로 동물들을 가리킨다.hwp 1학기 유아 관찰기록일지 만 3세 19명. 몇 마리 있는지 알아?ʼʼ라고 물어본다.hwp 1학기 유아 관찰기록일지 만 3세 19명. “교실에 00이 때문에 정말 깨끗해졌네” 라고 말하자 “제가 빗자루로 다 쓸어 담아서 버렸거든요”라고 말한다. “선생님 제가 깨끗하게 정리했어요”라며 보라고 한. ,, 내가 할 꺼였다고~”하며 계속 울며 이야기를 한다. 자연탐구 0/0 울타리 안에 있는 동물 그림에 큰 관심을 보이는 00에게 **가 ʻʻ00야,,wp 1학기 유아 관찰기록일지 만 3세 19명. 의사소통 0/0 오전 자유선택활동  ......

 

 

Index & Contents

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[목차]

 

1학기 유아 관찰기록일지 만 3세 19명

 

 

 

 

 

신체운동건강

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음악을 듣고 봄이 왔음을 몸으로 표현해보자고 하자 00이가 두 팔을 펼치고 물결처럼 흔든다. 어떤 모습을 표현했냐고 묻자 “나비가 날아가는 모습이에요”라고 말한다. 또 다른 표현을 할 수 있냐고 묻자 두 팔을 왼쪽에서 오른쪽으로 내리고 올린다. 어떤 표현이냐고 묻자 “바람이 부는 모습이에요”라고 말한다.

의사소통

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오전 자유선택활동 시간 역할영역에서 00이와 함께 소꿉놀이를 하고 있다. 00이가 토마토 모형을 가져가자 “이거 내가 먼저 잡았어~”하며 울음을 터트린다. 00이가 장난감을 건내 주자 놀이를 시작한다. 잠시 후 컵을 가져가자 “야~ 그거 내가 할 꺼였어”하며 울음을 터트린다. 00이가 양보해주지 않자 “이거 내가 할 꺼였어,, 내가 할 꺼였다고~”하며 계속 울며 이야기를 한다.

사회관계

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가위 오리기를 한 후 종이조각들이 바닥과 책상에 많이 떨어져 있다. 큰 종이조각을 먼저 주워서 휴지통에 담더니 미니 빗자루를 가지고 와서 책상에 떨어져 있는 조각들을 하나로 모은다. 모은 후 빗자루를 책상에 받친 다음 빗자루로 한꺼번에 담는다. 휴지통에 가서 버리고 와서 다시 바닥에 있는 종이조각을 모은다. 책상 밑에 들어가서 떨어진 종이 조각도 모두 모아서 담아 버린다. “선생님 제가 깨끗하게 정리했어요”라며 보라고 한다. “교실에 00이 때문에 정말 깨끗해졌네” 라고 말하자 “제가 빗자루로 다 쓸어 담아서 버렸거든요”라고 말한다.

예술경험

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도화지로 만든 띠에 여러 가지 나뭇잎을 붙여 왕관을 꾸며본다. 양면테이프를 뜯어 그 위에 나뭇잎과 열매들을 붙여보도록 하자 스스로 양면테이프를 뜯은 뒤 여러 가지 크기의 나뭇잎과 도토리열매들을 붙여 꾸민 뒤 교사에게 보여준다. “멋지다~ 왕관이름을 지어볼까?” 하자 “이거는 도토리 왕관이예요”하며 왕관의 이름을 지어준다.

자연탐구

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울타리 안에 있는 동물 그림에 큰 관심을 보이는 00에게 **가 ʻʻ00야, 여기 동물 진짜 많다. 몇 마리 있는지 알아?ʼʼ라고 물어본다. 00가 ʻʻ오리랑 토끼 진짜 많아. 같이 세어보자!ʼʼ라고 말하며 손가락으로 동물들을 가리킨다. 00와 **는 동물들을 한 마리씩 가리키며 ʻʻ하나 둘 셋ʼʼ 하고 15마리의 동물을 모두 세어본다.

 

 

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