장애아동복지서비스의 종류를 각론별로 2페이지로 정리하고 장애아동복지서비스에 대해 느낀 점을 반 페이지로 추가하여 제출 레포트
[목차]
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론 : 장애아동복지서비스에 대해 느낀 점
Ⅳ. 참고자료
Ⅰ. 서론
일반적으로 장애아동은 장애아동 집단을 의미합니다. 장애인 복지법은 `장애인은 신체적정신적 장애로 일상생활이나 사회생활에서 장기적으로 상당한 제한을 받고 있다`고 규정하고 있고, 아동복지법은 `만 18세 미만`으로 규정하고 있으며 장애아동복지지원법은 장애인 복지법에 따라 ‘장애인등록을 마친 만 18세 미만은 장애인등록을 마치지 않은 사람이라도 만 6세 미만의 아동으로 별도 보건복지부장관의 인가를 받는다.`고 규정하고 있습니다.
장애아동은 일반아동에 비해 수요가 복잡해질 수 있어 이들을 만족시키는 데 많은 시간이 필요할 수 있습니다. 장애아동의 기본 수요는 다른 아동과 다르지 않으며 장애아동이기 때문에 추가 수요가 있을 수 있습니다. 장애아동은 장애로 인해 사회참여를 제한하는 장애가 있을 가능성이 높기 때문입니다. 예를 들어, 장애아동의 주거사정에 따라 장애아동이 거주하는 주택에는 언덕길, 더 넓은 문, 기타 시설이 필요할 수 있습니다. 장애아동이 있는 가구는 장애아동이 입주할 수 있는 주택을 찾기 어려워 이를 구하는 데 더 많은 자금이 들어가게 됩니다. 이처럼 장애아동은 아동이자 장애인이기 때문에 이중의 어려움에 직면할 수 있습니다. 유엔아동권리협약 요구사항은 지켜지지 않는 경우가 많아 장애아동은 일상생활의 모든 면에서 어려움을 겪고 있습니다. 예를 들어 우리 사회는 우선 장애가 있는 아이들이 주요 생활영역에서 배제되는 경향이 있으며 장애 상태에서 생활하는 것은 종종 매우 안전하지 않을 수 있습니다. 또한, 장애가 있는 아이들은 종종 억압받게 되는데 아동기금에 따르면 전 세계적으로 아동보호서비스, 학교, 오락, 기타 사회서비스가 없는 장애아동이 상당수라고 합니다. 장애아동이 곁에 있을 때 불편함을 느끼고 자신도 장애아동을 견딜 수 없다는 점에서 장애아동은 다양한 억압을 받고 있음을 알 수 있습니다. 그 결과 장애가 있는 아이들은 사회적으로 소외됐으며 사회적 배제는 주로 취약성, 사회구성원의 일반생활 미흡한 참여나 사회적 유대감 감소와 관
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