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영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오. 이 과정에서 영아의 창의적인 활동과 독특한 탐색을 격려해야 한다...hwp 방송대_22학년도2학기 출석수업대체과제물)_영유아교사론(공통) - 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 비언어적 자극을 제공해야 한다... 다섯째, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오.hwp 방송대_22학년도2학기 출석수업대체과제물)_영유아교사론(공통) - 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오. 둘째, 만 3세 미만 영아를 대상으로 안전한 환경을 제공하고 양질의 영양을 촉진해야 한다.hwp 방송대_22학년도2학기 출석수업대체과제물)_영유아교사론(공통) - 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안을 제시하시오.. 1) 영유아교사의 역할 (1) 영아반 교사의 역할 영아반 교사의 역할은 5가지로 구분된다. 넷째, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오. 지금까지 살펴본 바와  ......

 

 

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방송대 22학년도2학기 출석수업대체과제물) 영유아교사론(공통) - 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오. DownLoad

 

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[목차]

 

1. 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오.

    1) 영유아교사의 역할

    2) 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법

2. 영유아교사의 발달단계에 대해 구체적으로 설명하고, 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안을 제시하시오.

    1) 영유아교사의 발달단계

    2) 초임교사의 전문성 발달을 함양하기 위한 방안

참고문헌

 

 

 

1. 영유아교사의 역할에 대해 설명하고, 영유아와의 긍정적인 상호작용 방법을 제시하시오.

 

1) 영유아교사의 역할

 

(1) 영아반 교사의 역할

 

영아반 교사의 역할은 5가지로 구분된다. 첫째, 만 3세 미만 영아를 대상으로 안전한 환경을 제공하고 양질의 영양을 촉진해야 한다. 둘째, 신체적 접촉을 통하여 영아가 보호와 사랑을 받고 있다는 확신을 제공해야 하며 영아의 요구에 민첩하게 대처해야 한다. 셋째, 교사는 영아의 신체 및 사고 발달을 촉진할 수 있는 놀잇감 및 상호작용 기회를 제공하여 영아에게 적절한 자극을 주어야 한다. 이 과정에서 영아의 창의적인 활동과 독특한 탐색을 격려해야 한다. 넷째, 영아에게 교사는 의사소통의 모델이다. 따라서 교사는 일상생활에서 풍부한 언어적, 비언어적 자극을 제공해야 한다. 다섯째, 교사는 양질의 프로그램을 계획 및 실행해야 한다. 이때 영아가 자기 통제력을 기를 수 있도록 지원해야 한다. 지금까지 살펴본 바와 같이 영아반 교사는 영아 발달에 적합한 환경을 제공하며 적절한 양육과 교육을 병행해야 한다.

 

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