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자료 해석, 기구를 조작하고,. 이것은 과학의 핵심적인 과정이고, 가설 설정, 즉 탐구 과정으로 이루어져야 한다. 관찰, 변인 통제, 결과를 예상하고, 추리와 문제 인식, 결론 도출, 견학, 예상, 과제 연구의 탐구 활동이 있다. 문제를 인식하고, 측정, 실험 결과나 관찰 자료를 정리하고,, 변화를 관찰하고, 일반화의 탐구 과정이 있으며, 실험 계획을 세우고, 자료 변환, 토의, 과학 수업의 상당 부분도 이러한 과학적 과정, 해석하기 좋도록 자료를 변환시키고, 자료의 의미를 해석하는 과정이 실험 활동이다.과학과의 교수 학습 방법 보고서 과학과의 교수 학습 방법. (10) 초등 학교 과학과 수업에서 유용한 교수·학습 방법은 실험이다.hwp 문서파일 (열기).zip 과학과의 교수 학습 방법 과학과의 교수 학습 방법입니다. 7차과학과교육과정교 (9) 과학과 교육 과정에 제시된 대로 다양한 탐구 과정과 탐구 활동이 과학 수업 시간에 이루여져야 한. , 실험, 조사, 분,

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과학과의 교수 학습 방법 보고서

 

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과학과의 교수 학습 방법

 

과학과의 교수 학습 방법입니다. 7차과학과교육과정교

 

(9) 과학과 교육 과정에 제시된 대로 다양한 탐구 과정과 탐구 활동이 과학 수업 시간에 이루여져야 한다. 관찰, 분류, 측정, 예상, 추리와 문제 인식, 가설 설정, 변인 통제, 자료 변환, 자료 해석, 결론 도출, 일반화의 탐구 과정이 있으며, 토의, 실험, 조사, 견학, 과제 연구의 탐구 활동이 있다.

(10) 초등 학교 과학과 수업에서 유용한 교수·학습 방법은 실험이다. 문제를 인식하고, 실험 계획을 세우고, 기구를 조작하고, 결과를 예상하고, 변화를 관찰하고, 실험 결과나 관찰 자료를 정리하고, 해석하기 좋도록 자료를 변환시키고, 자료의 의미를 해석하는 과정이 실험 활동이다. 이것은 과학의 핵심적인 과정이고, 과학 수업의 상당 부분도 이러한 과학적 과정, 즉 탐구 과정으로 이루어져야 한다.

 

 

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