문도 혼자서 닫을 수 있으며,, 던지고, 손으로 만지고, 자기가 선택할 것을 주장하게 되므로 부모의 입장에서는 고집스럽고 반항적인 아이로 보여지는 시기이다. 이 시기의 무조건적인 허용이나 지나친 통제는 둘 다 해가 된다. 이때 부모는 아이가 자율성을 시험하고 학습 능력을 증진시킬 수 있도록 가능한 안전한 환경을 마련해 주어야 한다.zip 유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오 유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시. , 개인적으로 인생에 있어서 가장 기본적인 것들을 부모가 가르쳐야 한다. 학교가 그들에게 새로운 경험과 새로운 친구를 제공하고 또 새로운 세계와 새로운 지식을 알게 되는 것이다. Ⅱ 본론 1. 따라서 그 밖의 어떤 것도 가정과 비할 곳이 없는 것이다. 유아의 건강한 발달에는 부모의 구체적인 행동보다 가정의 정서적 분위기가 더 영향을 준다. 따라서 부모들 나름대로 자녀 양육 철학과 삶의 기준과 자녀양육의 계획을 세우고 자녀를 기도하는 마음으로 ......
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유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오
유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 유아기의 부모의 역할 1) 유아기의 이해 2) 유아기때 부모의 역할 2. 학령기의 부모의 역할 1) 학령기의 이해 2) 학령기때 부모의 역할 Ⅲ 결론 Ⅳ 참고문헌 개인적인 인성교육은 학교에서 담당하는 것이 아니라 각 가
유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아기의 부모의 역할
1) 유아기의 이해
2) 유아기때 부모의 역할
부모는 아이가 걷기 시작하면서부터 새로운 차원의 보호자 역할을 하게 된다. 이때 부모는 아이가 자율성을 시험하고 학습 능력을 증진시킬 수 있도록 가능한 안전한 환경을 마련해 주어야 한다. 이 시기의 유아들은 심리학적 발달단계에 따라 자율감에 의하여 수치심과 회의를 결정하는 시기이기 때문에 부모는 유아의 성장에 맞게 상호작용하는 방식을 계속 발달시켜야 한다. 기어다니던 유아가 걸음마를 배우게 됨에 따라 안전한 환경마련, 자율성 발달에 따른 일관성 있는 지도, 지적 능력발달에 따른 풍부한 학습경험 제공 그리고 주도성 발달에 따른 긍정적 자아개념 형성 및 사회성 발달 등 부모가 맡아야 할 역할은 중요하다.
2. 학령기의 부모의 역할
1) 학령기의 이해
2) 학령기때 부모의 역할
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논하시오.
Ⅰ 서론
개인적인 인성교육은 학교에서 담당하는 것이 아니라 각 가정에서 이루어져야 한다. 개인의 인생에 있어서 가장 중요한 역할을 담당하는 것이 부모다. 뿐만 아니라 부모는 자식에게 있어서 최초의 교사, 개인적으로 인생에 있어서 가장 기본적인 것들을 부모가 가르쳐야 한다. 그리고 자식들을 사회와 세계에 잘 적응할 수 있도록 인도하는 것이 부모의 중요한 역할이라고 할 수 있다. 따라서 본 장에서는 유아기와 학령기의 각 단계별로 부모의 역할이 무엇인지 논해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 유아기의 부모의 역할
1) 유아기의 이해
유아의 연령은 약 2세에서 6세까지이며, 아동전기에 속한다. 유아의 신체적 발달은 18개월이 되면 물건을 쥐었다가 돌려줄 수 있으며 도움 없이 걸을 수 있게 되고 스스로 먹으려는 시도를 한다. 만 2살 무렵이면 안정적으로 걸을 수 있고 혼자서는 잘 먹기 시작하며 계단을 오르내릴 수 있다. 만 3살에는 균형 있게 달릴 수 있고 옷을 자신이 입으려는 시도를 하며 혼자서도 잘 먹는다. 아이는 걷는 것, 달리는 것, 손으로 만지고, 던지고, 부수는 등의 새로운 신체적 능력을 즐기면서 세상을 탐색해 간다. 즉 유아의 신체적 발달은 빠르게 진행되어 신체의 변화까지도 빠르게 가져온다. 신체적 발달에 따라 활동범위가 넓어져 유아들은 전진적으로 자율성을 갖게 된다. 또한 친구와 더불어 자기가 하고 싶은 것을 하기 원하며, 자기가 선택할 것을 주장하게 되므로 부모의 입장에서는 고집스럽고 반항적인 아이로 보여지는 시기이다.
2) 유아기때 부모의 역할
부모는 아이가 걷기 시작하면서부터 새로운 차원의 보호자 역할을 하게 된다. 이때 부모는 아이가 자율성을 시험하고 학습 능력을 증진시킬 수 있도록 가능한 안전한 환경을 마련해 주어야 한다. 이 시기의 유아들은 심리학적 발달단계에 따라 자율감에 의하여 수치심과 회의를 결정하는 시기이기 때문에 부모는 유아의 성장에 맞게 상호작용하는 방식을 계속 발달시켜야 한다. 기어다니던 유아가 걸음마를 배우게 됨에 따라 안전한 환경마련, 자율성 발달에 따른 일관성 있는 지도, 지적 능력발달에 따른 풍부한 학습경험 제공 그리고 주도성 발달에 따른 긍정적 자아개념 형성 및 사회성 발달 등 부모가 맡아야 할 역할은 중요하다. 이때 아이는 혼자 걸으려고 하며, 문도 혼자서 닫을 수 있으며, 모든 것에 자신감을 갖는 시기이다. 이때 부모가 아이의 능력에 맞게 어떤 것을 요구하고 아이의 요구를 인정해주면서 자신의 행동을 통제할 수 있는 능력을 발달시킨다. 유아의 건강한 발달에는 부모의 구체적인 행동보다 가정의 정서적 분위기가 더 영향을 준다. 그리고 구체적인 훈육 방법보다는 일관성 있는 훈육을 수행해야 한다. 독립심을 최대한 길러줌과 동시에 너무 자기주장만을 내세우는 경향을 통제하고 공격적 충동을 억제하는 능력을 길러주어야 한다. 즉 자신의 행동의 한계를 배우도록 도와주는 것이 필요하다. 옳고 그름, 청결과 불결을 분명히 가르치고 협조의 정신을 길러준다. 일관성 있는 행동의 통제와 감독을 통해 아이는 공격적인 행동을 조절할 수 있는 능력이 생기고 자기주장을 건강하게 표현하고 성취하는 능력이 발달된다. 처벌을 통해 공격적인 행동을 억제할 수 있지만 심한 처벌은 반대의 효과가 나타난다. 이 시기의 무조건적인 허용이나 지나친 통제는 둘 다 해가 된다. 따라서 부모들 나름대로 자녀 양육 철학과 삶의 기준과 자녀양육의 계획을 세우고 자녀를 기도하는 마음으로 양육해야 한다.
2. 학령기의 부모의 역할
1) 학령기의 이해
5세 이후의 어린이들에게는 가정만이 유일한 곳이다. 그들은 가정 안에서 모든 것을 경험하고 또 알게 된다. 따라서 그 밖의 어떤 것도 가정과 비할 곳이 없는 것이다. 그러나 대개 이 나이에 아이들에게는 커다란 변화가 생기는 것이다. 학교가 그들에게 새로운 경험과 새로운 친구를 제공하고 또 새로운 세계와 새로운 지식을 알게 되는 것이다. 이렇게 아이들은 가정에서 학교로 새로운 교육의 장을 경험하
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