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“모함하기”, “도시락 같이 안 먹기”, 혹은 따돌림을 받는 아이.hwp 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안[1]1.hwp.hwp 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안[1]1. ② 집단동조압력이 청소년의 행동에 큰 영향을 미치는 만큼 동조압력에 적응하지 못 하는 학생의 경우 따돌림 피해자가 될 가능성이 높다. 왕따에 대한 대안 및 해결방안 1) 교사가 판단할 수 있는 피해학생과 가해학생 2) 부모가 알 수 있는 왕따당하기 쉬운 자녀의 행동유형 †.hwp 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안[1]1.zip [목차] ƒ. 후기 1.hwp 문서파일 (Down). 왕따의 문제점 왕따의 구조적 원인 1) 피해자의 특성 2) 가해자의 특성 …. , 주로 학급에서 대부분의 아이들이 따돌림의 대상으로 보는 아이, “문구류나 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안[1]1.왕따 올립니다 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안 보고서 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안[1]1.hwp 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안[1]1. 왕따의 현황 및 실태 1) 왕따란 무엇인가? 2) 왕따의 발생원인 3 ......

 

 

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왕따 올립니다 왕따의 실태와 문제점 및 해결방안 보고서

 

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[목차]

 

ƒ. 왕따의 현황 및 실태 1) 왕따란 무엇인가? 2) 왕따의 발생원인 3) 왕따를 만들기 위한 행동 유형 4) 왕따와 권련된 은어 5) 왕따의 실태 „. 왕따의 문제점 왕따의 구조적 원인 1) 피해자의 특성 2) 가해자의 특성 …. 왕따에 대한 대안 및 해결방안 1) 교사가 판단할 수 있는 피해학생과 가해학생 2) 부모가 알 수 있는 왕따당하기 쉬운 자녀의 행동유형 †. 후기

 

 

 

1. 왕따의 현황과 실태 1) 왕따란 무엇인가? 왕따 - 속해 있는 집단, 주로 학급에서 대부분의 아이들이 따돌림의 대상으로 보는 아이, 혹은 따돌림을 받는 아이. 2) 왕따의 발생원인 ① 청소년기는 선택적 교우관계를 하며, 선택의 기준은 유사성이다. 유사성에서 벗어 난 친구에 대한 거부반응이 따돌림을 만든다. ② 집단동조압력이 청소년의 행동에 큰 영향을 미치는 만큼 동조압력에 적응하지 못 하는 학생의 경우 따돌림 피해자가 될 가능성이 높다. ③ 나와 남의 차이를 인정하지 않는 집단 이기주의 현상 ④ 약자를 공격함으로써 자신을 타인으로부터 보호하려는 자기불안을 위장하는 현상 3) 왕따를 만들기 위한 행동 유형 “상대 안하기”, “모함하기”, “은근히 욕하기”, “시비걸기”, “도시락 같이 안 먹기”, “문구류나

 

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