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Index & Contents

미국의 교육과정 평가에서 ICT 활용(PT3 프로젝트)에 관하여 레폿

 

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[목차]

 

1. 평가에서의 ICT 활용의 목적

2. 평가를 위한 구체적인 ICT 활용 전략

3. 평가를 위한 ICT 활용 전략의 구체적인 사례

 

 

 

2. 평가를 위한 구체적인 ICT 활용 전략

(1) 평가를 위한 완성된 교육의 준거를 만들기 위한 ICT 활용 전략

1) 전문가나 전문가 단체에 의해 만들어진 교육의 준거가 있는 웹을 활용하라.

2) 다른 교육자들이나 단체와 교육적 준거에 대해 의사소통을 할 수 있는 테크놀로지를 활용하라.

3) 교사의 생각이나 학생의 기대치를 조직화 할 수 있도록 도와주는 개념구조화(concept map) 소프트웨어를 활용하라.

4) 교사의 구체적인 기대치를 학급 웹사이트에 올려라.

5) 학생들의 수행에 대한 기대와 목표에 관한 토론을 위해서 전자포럼을 이용하라.

 

(2) 평가나 보고를 개선하기 위한 ICT 활용 전략

1) 학생들이 자가평가(self-evaluation)를 하게 하기 위해 테크놀로지를 활용하라.

2) 학생들이 동료평가(peer-evaluation)를 하게 하기 위해 테크놀로지를 활용하라.

3) 적절한 교육의 수준을 평가하기 위해 테크놀로지를 활용하라.

4) 측정(좁은 의미의 평가)을 위해 테크놀로지를 활용하라.

5) 평가의 결과를 관리하기 위해 테크놀로지를 활용하라.

6) 다양한 평가를 위해 테크놀로지를 활용하라.

7) 학부모들에게 학생들의 학습 상황에 대한 정보를 주기 위해 정보 보호 장치가 있는 테크놀로지를 활용하라.

 

3. 평가를 위한 ICT 활용 전략의 구체적인 사례

(1) 전문가나 전문가 단체에 의해 만들어진 교육의 준거가 있는 웹을 활용하라.

전미 교육 준거를 담고 있는 Didax 웹 페이지(http://didaxinc.com/standards.html#)는 각 과목별 교육 준거를 학년별 및 지역(주)별로 구분해서 제공하고 있다. 이와 같은 전문가 단체에 의해 만들어진 훌륭한 교육적 준거를 활용하는 것이 올바른 활용 사례이다.

(2) 다른 교육자들이나 단체와 교육적 준거에 대해 의사소통을 할 수 있는 테크놀로지를 활용하라.

Drexel University의 수학포럼(http://mathforum.com/)은 수학 교육 관계자들이 관심 있는 웹 사이트에서 제공하는 전자포럼에 참여해서 그들 자신의 교육상 문제점이나 평가의 준거 등에 대해 다른 교육자들과 의사소통할 수 있는 기회를 제공하고 있다. 이와 같은 테크놀로지 이용 기회를 활용하는 것이 좋은 활용의 예이다.

(3) 교사의 생각이나 학생의 기대치를 조직화 할 수 있도록 도…(생략)

 

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