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Intro ......

 

그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다. 아동의 신체적 발달은 영아기처럼 현저하게 나타나지는 않지만 유아기에도 꾸준히 이루어진다. 유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00.hwp 유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다.hwp 유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00. 유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이  ......

 

 

Index & Contents

유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00 Up

 

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[목차]

 

1. 아동의 특성

2. 태내기

    1) 정착기

    2) 배아기

    3) 태아기

3. 신생아기

    1) 신체적 특징

    2) 생리 기능

        (1) 호 흡 (2) 소화와 배설

(3) 체온조절 (4) 수 면

(5) 울 음 3) 반사운동

4. 영아기

        ① 신체적 발달 (신체적 급 등기)

        ② 운동 발달 (상체에서 하체로 발달)

        ③ 언어 발달 (언어 발달은 지능 발달과 관계 깊으며 개인차가 심함)

        ④ 지적 발달

        ⑤ 정서 및 사회성 발달

5. 유아기

6. 아동기

7. 청소년기

8. 프로이드 발달 단계별 특성

9. 에릭슨의 심리사회적 이론의 8단계

참고자료

 

 

 

 

아동기에는 무궁무진하게 자랄 수 있는 가능성이 있다. 따라서 아동기에 연령에 따른 신체적 정신적 발달이 필수적이다. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다. 체력은 미약하고, 사회생활 경험과 학습한 지식은 없거나 불충분하며, 인격은 불완전하여 성인으로서의 역할을 감당할 수 없다.

유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면, 아직 신체 기능의 발달이 미숙하므로 균형을 유지하는 능력이나 운동기능이 충분히 발달되어 있지 않다. 또한 유아는 사고가 일어날 수 있는 위험한 상황에 판단능력이 부족하므로 항상 사고의 가능성을 안고 있다.

발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이 강조되는 삶의 기간을 말한다. 각 발달단계는 고유한 특징이 있어서 그 이전 단계나 이후 단계로부터 구분되며, 그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다. 인격적인 면에서 어떠한 연령이든지 감정적 성숙 수준, 고통을 견디는 능력, 자아존중감을 조절하는 자율성등이 대인관계에서의 성숙과 적응의 관건이 된다. 아동의 신체적 발달은 영아기처럼 현저하게 나타나지는 않지만 유아기에도 꾸준히 이루어진다.

 

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 아직 신체 기능의 발달이  ....... ..그러면서도 발달을 위한 방향이 있고 새로운 단계는 그 이전의 단계까지 이루어진 발달을 통합한다. 아동의 신체적 발달은 영아기처럼 현저하게 나타나지는 않지만 유아기에도 꾸준히 이루어진다. 유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00.hwp 유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00. 아동은 연령에 따라 차이가 있지만 신체적으로나 정신적으로 아직 미성숙한 존재로서 혼자서 독립하여 생활하기에 부족하다.hwp 유아기에서 청소년기까지 아동의 발달적 특성과 에릭슨과 프로이드의 발달 단계론00. 유아는 발달특성상 주변의 사물이나 환경에 대한 호기심이 높고 탐구하려는 충동이 강한 반면

 

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