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Intro ......

 

인지구조와 주위환경 간의 상호작용 - 주위환경 : 인간이 이해하고자 하는 모든 외적 자극을 의미 - 인지구조 : 각 발달에 따른 그 자체의 질적인 변화를 의미 2. Piaget의 인지이론의 배경 2.zip 유아교육학 다운로드 인지이론과 교육 - 구성주의, Piaget의 인지이론 레포트 [유아교육학] 인지이론과 교육 - 구성주의,pt 문서. 인지발달 단계- 감각운동기 ￭ 감각운동기(출생 ~ 2세) : 영아가 감각경험과 운동기능을 조합시키는 것을 배우는 시기 <하위 6단계> ① 반사적 행동단계(출생 ~ 1개월) : 이 시기의 영아는 태어날 때 여러 가지 반사능력을 가지고 태어남. 인지발달 단계- 전조작기 3. 즉, Piaget의 인지이론 피아제의 인지이론의 기본원리와 개념에 대해 살펴보고 피아제 이론에 대한 본인의 견해를 제시하였습니다. Piaget의 이론의 기본원리와 개념 ￭ 도식 : 지식의 기본 단위 대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득 ￭ 조직화 : 두 개 이상의 도식을 병합하거나 통합하는 것 ￭ 적응 : 유기체와 환경과의 상호작용을  ......

 

 

Index & Contents

유아교육학 다운로드 인지이론과 교육 - 구성주의, Piaget의 인지이론 레포트

 

[유아교육학] 인지이론과 교육 - 구성주의, Piaget의 인지이론.ppt 문서.zip

 

 

유아교육학 다운로드 인지이론과 교육 - 구성주의, Piaget의 인지이론

 

피아제의 인지이론의 기본원리와 개념에 대해 살펴보고 피아제 이론에 대한 본인의 견해를 제시하였습니다. [유아교육학]Piaget인지발달

 

 

1. Piaget의 인지이론의 배경

 

2. Piaget의 이론의 기본원리와 개념

 

3. 인지발달 단계- 감각운동기

3. 인지발달 단계- 전조작기

3. 인지발달 단계- 구체적조작기

3. 인지발달 단계- 구체적, 형식적조작기

 

4. 인지이론에 대한 견해

 

인간의 지적능력이 환경과의 상호작용을 통하여 변화되어 환경에 더 잘 적응하도록 되는 과정과 변화의 양상.

즉, 인지구조와 주위환경 간의 상호작용

- 주위환경 : 인간이 이해하고자 하는 모든 외적 자극을 의미

- 인지구조 : 각 발달에 따른 그 자체의 질적인 변화를 의미

 

2. Piaget의 이론의 기본원리와 개념

 

￭ 도식 : 지식의 기본 단위

대부분의 도식은 환경과의 상호작용을 통해 습득

￭ 조직화 : 두 개 이상의 도식을 병합하거나 통합하는 것

￭ 적응 : 유기체와 환경과의 상호작용을 설명하는 개념

- 동화 : 이미 갖고 있는 도식을 이용해 그 도식에 맞게 새로운 자극을 이해하는 사고과정

- 조절 : 외부 자극에 맞게 자기가 현재 가지고 있는 도식을 변화시키는 과정

￭ 평형 : 적응과정(동화와 조절작용)이 무리없이 진행되는 상태를 지적평형 상태라고 함.

평형화는 유아가 스스로 자신의 인지구조를 형성하고 재구성하는 ‘인지발달의 핵심’

￭ 비평형상태 : 기존의 인지구조로는 주어진 문제를 동화시킬 수 없게 되는 상태.

 

비평형 상태 → 갈등과 긴장 유발 → 평형

 

3. 인지발달 단계- 감각운동기

 

￭ 감각운동기(출생 ~ 2세)

: 영아가 감각경험과 운동기능을 조합시키는 것을 배우는 시기

 

<하위 6단계>

① 반사적 행동단계(출생 ~ 1개월) : 이 시기의 영아는 태어날 때 여러 가지 반사능력을 가지고 태어남

 

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