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Intro ......

 

측량술등을 배웠다. Fröbel이 학술연구에 활기를 띠고 있을 무렵 학비로 빌려 쓴 돈을 갚지 못하여 예나 대학의 감금실에서 생활을 해야 하였다.노래 놀이 Ⅴ. Pestalozzi의 계몽주의적 경향과 Fröbel의 낭만주의적 관념론적 사변과의 기본적인 차이가 Fröbel 자신에게 서서히 인식되기 시작한 것이다. Fröbel의 생애 1. 열 살 때 외삼촌이 그의 양육과 교육을 맡게 되었다. 참고문헌 Ⅱ. 열일곱 살의 어린 청소년이었지만 자연 현상을 설명하는데 적용할 수 있는 일반적이고 보편적인 법칙을 찾고자 하는 열망으로 가득 차 있었던 Fröbel은 폭 넓은 연구와 사고의 향상을 위해 대수학, 특히 유아교육에서 나타나게 되었다.hwp 문서 (압축문서). Fröbel의 놀이 이론 1. 이 튜링겐 산림에서 보낸 2년간의 생활은 그의 사상형성과정에 있어서 중요한 시기였다.교육 방법 Ⅳ. 교사가 된 그는 Pestalozzi와 만남을 갖게 되었다.연구의 필요성 및 목적 2.생애 2. 계모는 처음에는 애정을 갖고 그를 돌보았으나 자신의 아이들을 낳자 그에게  ......

 

 

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프뢰벨의 인간교육이 놀이에 미친 영향과 그 의의 레포트

 

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프뢰벨의 인간교육이 놀이에 미친 영향과 그 의의

 

논문입니다. 1

 

I. 서론

1.연구의 필요성 및 목적

2.연구 내용 및 방법

 

II. Fröbel의 생애

1.생애

2.사상적 배경

 

III. Fröbel의 교육 사상과 「인간 교육」

1.인간의 교육

2.교육의 목적

3.어린이의 발달단계에 따른 교육의 내용

4.교육 내용 구성

5.교육 방법

 

Ⅳ. Fröbel의 놀이 이론

1.Fröbel의 놀이에 대한 견해

2.은물과 작업

3.노래 놀이

 

Ⅴ. 요약 및 결론

 

Ⅵ. 참고문헌

Ⅱ. Fröbel 생애

 

1. 생애

 

Fröbel은 독일 튜링겐의 작은 마을 오바와이스바하에서 목사의 아들로 태어났다. 어머니는 그의 출생 9개월 만에 병사하였고 부친은 그가 4살 때에 재혼을 하였다. 계모는 처음에는 애정을 갖고 그를 돌보았으나 자신의 아이들을 낳자 그에게 무관심해졌다. 그의 아버지는 Fröbel이 학령기가 되자 그를 여자소학교로 보냈다. 열 살 때 외삼촌이 그의 양육과 교육을 맡게 되었다. 견신례를 받을 때까지 외삼촌 집에서 보낸 4년 동안 평화스러운 가정의 생활을 맛보았으며 애정과 따뜻함이 충만한 나날을 보냈다. 그 후 외삼촌 집을 떠나 산림관 문하로 입문하여 산림관으로서 갖추어야할 임업, 사정, 기하학, 측량술등을 배웠다. 이 튜링겐 산림에서 보낸 2년간의 생활은 그의 사상형성과정에 있어서 중요한 시기였다. Fröbel은 자연의 신비와 우주의 법칙을 예감하기 시작하였으며 자연의 위대한 비밀을 해명하려는 탐구심을 유발시켜 자연과학을 연구하려는 열망을 갖게 되었다. 이때부터 그는 모든 사물 가운데 숨겨져 있는 보편적 법칙 및 통일성을 추구하려는 것을 사색의 중심과제로 삼았다.

산림관 견습기간을 마치고 집에 돌아온 Fröbel은 1799년 예나대학에 입학하여 자연과학을 공부하였다. 열일곱 살의 어린 청소년이었지만 자연 현상을 설명하는데 적용할 수 있는 일반적이고 보편적인 법칙을 찾고자 하는 열망으로 가득 차 있었던 Fröbel은 폭 넓은 연구와 사고의 향상을 위해 대수학, 응용수학, 기하학, 광물학, 물리학, 화학, 산림학 등의 과목을 들었다. Fröbel이 학술연구에 활기를 띠고 있을 무렵 학비로 빌려 쓴 돈을 갚지 못하여 예나 대학의 감금실에서 생활을 해야 하였다. 수감생활에서 풀린 후 고향으로 돌아와 아버지가 세상을 떠난 후 생계를 위해 농지세무, 산림청서기, 측량기사 등의 일에 종사하였다.

1805년 봄에 건축가가 되려고 프랑크프르트로 떠났으나 얼마 후 그곳 모범학교의 교사가 되었다. 교사가 된 그는 Pestalozzi와 만남을 갖게 되었다. Fröbel은 Pestalozzi를 정신적인 아버지와 같이 느꼈고, 그의 정신에 따라 교육자로서의 생애를 살기로 마음먹게 되었다. 그리하여 교육을 통하여 국가와 사회 그리고 인류를 개혁한다는 이념이 그의 마음에 싹트기 시작하였다. Pestalozzi에 대한 전면적인 심취에도 불구하고 얼마 안 가서 그에 대한 비판이 , 특히 유아교육에서 나타나게 되었다. Pestalozzi의 계몽주의적 경향과 Fröbel의 낭만주의적 관념론적 사변과의 기본적인 차이가 Fröbel 자신에게 서서히 인식되기 시작한 것이다.

 

 

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